如何让学生喜欢上你的课? (用对了方法才重要)

如何让学生喜欢上你的课?

(用对了方法才重要)

光靠惩罚是不能完全掌控课堂的。如果尝试选择惩罚来制服学生，这些被动接受惩罚的学生，通常会产生逆反心理,因为他们在被纠正的过程中没有自己的话语权。而且惩罚措施短时间有效，次数多了之后，可能会让学生觉得没有尊严，甚至影响师生关系。

1、学会捧杀

表扬一定是个妙招，稍微有些进步就使劲夸，如果某节课状态良好，表现优异，更要着重夸，尤其对于好面子自尊心强的初中生来说，捧到一定位置，他就不好意思说话了。表扬还能逐渐调整孩子的行为，避免负面“贴标签。逐渐转化为积极的正面强化。

2、课程设计合理

一直讲知识点，平铺直叙，学生不犯困是非常难的。一般课堂40-45分钟，导入新课--知识点--检测--知识点--检测--知识点--总结。讲新知识不要超过15分钟，要让学生脑子动起来。有应用有提问有评价，提问要有技巧，评价要有实质性的正向评价。

3、让每个学生都感到你喜欢他

每个学生都很在意老师对他的态度，内心深处都渴望老师喜欢他。但要老师喜欢每位学生，难:可是，“做出喜欢他的样下”，则比较容易。哪怕一个动作、一个微笑、一句话足矣。

4、有点孩子气，童心未泯

陶行知先生说:“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”始终保留孩子般的好奇心，站在他们的角度，理解和体谅他们。多回忆自己上学时期的叛逆和偷懒。

5、课堂穿插有趣的故事

当课堂气氛极其低落时，尤其是类似下午第一节，学生即使想听，也很难克制住睡意。班里超过1/3的学生打瞌睡，你讲什么都是白搭的，讲课效果很差，不如不讲，给学生讲故事好了。可以讲自己的一些儿时故事，可以讲讲学科相关的新闻。

6、把握语言的节奏

语言包含语气、语调、肢体语言。你需要用抑扬顿挫的语气和夸张的肢体语言，让学生明确认知到知识点的轻重，只需要了解的，聊天的语气带过，需要重点掌握的，需要手舞足蹈，重音强调几,遍，让学生能够把握课堂节奏.

7、榜样激励

有时候我们需要纠正学生哪些行为，就反着来，夸赞在这方面做得好的学生，准确描述学生做的好的行为，比如，如果期待学生在课堂上举手再说话，那你就要经常夸奖这方面做的好的学生，并且在提出问题时，反复强调举手才能有说话的机会。

8、近距离威胁

不要因为该学生说话而停下上课节奏，直接恐吓、威胁或者怒吼该学生，可以慢慢走近学生，站在他身边继续上课，也可以轻轻拍一下该生的肩膀，以示提醒，同时维护了学生的尊严。

9、一定要调和

为师者对学生要温和、亲切，但一味地“温”是不行的还必须“严”，在二者之间把握一个“度”，这就是调和。“打了一巴掌，别忘了及时给揉一揉，如学生挨了我一顿严厉的批评，一定会感到沮丧，甚至怨恨于我，以至于产生抵触情绪我会在最短的时间内，当天或者第二天，找一个恰当的理由在班里郑重地表扬他或者请他做一件事。